第五十五章 祝福

“您好，我是孩子的父亲，”道长一秒入戏，“孩子在另一个房间呢，不会听到的，我们主要是想咨询一下，请问贵校目前有没有资历较老的教师呢？”

        “先生您好，同心结特殊学校已经成立了将近十年，目前校内绝大部分教师都是在创校起初就在我校进行特殊儿童教育，经验十分丰富。”

        “那请问我们可以找一位……处理过我们孩子这样问题的老教师咨询一下吗？”道长装出谦卑的口气。

        “可以呢，这边为您转接邓老师，邓老师也是我校其中一位创校教师，具体情况您可以向她咨询。”

        之后是嘟嘟嘟的等待接通的声音。

        众人又紧张又期待。

        万一这位老师不了解万生当年的事情，那也就意味着，他们得换个手机，换一批人，换一个剧本重新骚扰这个很有责任心的前台小姐姐了。

        “喂？您好，请问哪位？”

        电话很快被接通，一个温柔平缓的声音在那头响起。

        不愧是做这一行的，这个声音，让人一听，心情就不自觉沉静下来。

        “您好，请问是邓老师吗？”

        “对我是，您是有问题要咨询吗？”

        “邓老师，我们是想向您打听一个孩子的情况，”道长顿了顿，“那个孩子叫赵万生，五年前曾在贵校上过学，后来因为某些情况退学了，现在……那个孩子已经去世，但他的死有些古怪，我们打算调查一下万生生前的经历，看看是否能得到一些线索。”

        邓老师沉默了一会儿。

        “您稍等。”

        电话那端的邓老师站起身，衣物摩挲声和椅子被挪开的声音糅合着，她走了几步，咔哒一声，似乎是关上了门，之后是椅子被拉回来的声音。

        “我记得万生那孩子。”

        如此简洁而有力的一句话。

        屋里的人们捂着嘴巴扬手庆祝起来。

        “你们不是警察吧？”邓老师的口气更像是在反问。

        “我们不是，”道长冷静道，“但我们需要调查出真相，还给万生一个公道。”

        邓老师轻笑了一声，之后，一道沉重的叹息从电话里幽幽飘出。

        “万生在的时候，我就是他的班主任。”

        邓老师又停顿了，他们能感觉到电话那边的纠结。

        她想说出来，但，她有顾虑。

        道长的口气不容置疑，“万生说过，他很喜欢自己的班主任。”

        当然，这是瞎掰的。

        但那边很快有了回应。

        “我知道。”

        呃……

        没想到还是个很有自信的老师呢。

        “我的意思是，万生他是那种……天使一样的孩子，”邓老师的嗓音有些颤抖，“他喜欢身边所有的同学和老师，班级里的每一个人，也都非常喜欢他。”

        这倒有些出乎意料。

        “嗯。”道长等待着邓老师接着说下去。

        “您既然是了解万生的人，应该也知道万生身上那种美好的力量吧，”邓老师的声音越来越动情，“那孩子就像光一样，即便不讲话，但所有人都能感受到万生的光，虽然后期……万生表现出了不规律的心理状态，可这并没有影响到他的……那种力量，只是碍于学校规定，我们只能……”

        “她指的应该就是万生的能力。”茉莉用唇语说道。

        道长点头，试探道，“万生确实很有亲和力，很讨人喜欢。”

        “是的是的，很多孩子都具有亲和力，但万生身上表现出的特质，是他独有的，说来惭愧，我从业十余年，也只在万生身上发现过这种特质……”

        “您是指……”

        “就是万生身上那种，可以让发生在他身边的事情全部顺利进行的力量，万生那孩子用手语和我们说，那是他的祝福能力，哎——万生真是个可爱的孩子，不过万生到了那个班级之后，班级里同学的情况确实有了十分明显的改善，甚至是我们整个学校，在那段时间都迎来了许多好消息，当然了，我们不能将这些巧合归因到万生身上，但万生这种情况让我们看到了心理学界未来研究的一个新方向，就是个人的亲和特质对于环境整体的影响……不好意思，我说远了。”

        祝福能力？

        小澜仰起头。

        虽然说他们身上这些能力本身就是玄学的东西，但是听到了万生的祝福能力，小澜还是觉得这也太玄了吧？

        “万生在校的那段时间，除了刚才您提到的情况以外，他还有没有表现出什么其他的特点呢？”

        邓老师虽然还没说话，但他们知道，她脸上的笑容一定消失了。

        “万生其实并非聋哑症和智力缺陷症患者，这件事您也知道吧。”邓老师闷声道。

        “我知道，”道长换了只手托着手机，“但我听说，学校怀疑万生患了其他疾病，请问是有什么根据吗？”

        “我们认为，在校期间佯装聋哑身份，是万生身上的分离性身份障碍的疾病成因之一，”谈到专业，邓老师的口气硬朗了些，“初期并不明显，到了后期，万生已经在班级里表现出明显的多重人格症状，而且在犯病期间，万生会忘记自己伪装成的聋哑人身份，所以即便我们再想挽留万生，在这一切面前，都很难做到了。”

        “他分离出的人格都是什么身份，您了解吗？”

        “这个我就不太了解了，很抱歉，”邓老师说道，“我并不具备临床心理学研究经验，原本我们是打算联系医院的临床心理医师为万生进行疾病诊断的，可就在等待调查的期间内，万生出了意外。”

        不胜唏嘘。

        “不好意思，最后再问您一下，您说万生的病情是在后期表现出来的，那中间是发生了什么事情吗？为什么万生会忽然表现出多重人格症状？”

        “这个我们也不清楚了，要说时间节点，万生是在他度过最后一个暑假回校之后开始出现的症状，如果有事件成因的话，我认为，很可能就发生在那次暑假。”

        “谢谢您，”道长的感激是真心实意的，“您帮了我们很多。”

        “哎呀，这没什么，”邓老师笑了笑，“我们其实也都希望万生那孩子能幸福，但事情既然已经如此，我也只能尽我所能，帮助万生清白地离开。”

        。


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