第311章

江雪答应了下来，说了几个自己总结下来还有许墨教给她的小窍门，和复习方法。

班里所有的同学反馈平平。

其中一个同学站起来，不怎么友好的问：“享受着好的教育资源但是回教育贫瘠的地方竞争真的公平吗？”语气愤愤不平。

江雪看了眼班内其他人的表情，看来大家都有这种想法。。

一时间也理解了大家的想法。

她这个时候突然回来，成绩还以绝对碾压的情况。

让本来就绷着的其他同学感觉到了压力，从而产生不公平的情绪了。

看着这些有点陌生，但是年龄不大有点执着，对未来迷茫的脸，江雪有点心软，所以出言解释道：“教育贫瘠分数低的原因其实很简单，就是因为教育资源分配不均等。

这个世界充斥着太多不公平现象了，相比于县城里的高中我们市一中不仅拥有更加强大的师资力量，而且各种硬件设施也一应俱全，那这样对县城的高中生们来说又公平吗？”

“也许有人会站出来反驳：这有啥不公平的呀？毕竟大家都是靠自己的努力才考入市一中的。

那你们有没有深入思考过一个问题，正是由于大家从小所处的环境，拥有比乡镇和农村更好的教育资源所以才能够顺利进入理想的高中学习。而这一切对村镇出来的孩子，都是触及不到的。

另外，大城市的经济发展迅速，自然而然地吸引了众多优秀人才前往聚集。那里有更高的消费，同样也有更高的收入，所以好的教师资源也都会聚拢在大城市中，不止是学校，还有各种各样的补习班，那些生活在大城市的学生们，早在幼儿园时期就已经接受到了与其他地区不同等的教育机会。

至于我，我来自下面县城中的小镇初中，通过初中阶段的努力学习，我成功考入了我们学校。高中我去S市的高中借读了，但是那边学校也不是谁都要的，首要条件便是相应的学业成绩，紧接着还有数额不菲的借读费用。

即便满足了这些要求，难道就意味着能够和他们一样了吗？事实并非如此，借读生在那个学校是食物链最低端的存在，连老师分配到借读班都不情愿。

每次成绩也是，借读班的大部分都是校排名吊车尾的存在。

所以在哪里都分三六九等。

最重要的还得靠自己。

我借读的高中并不是最顶尖的高中。我有一个同学凭借着竞赛的优异成绩，直接获得了京都大学的保送资格。但在  S  市最好的那所高中里，和他一起参赛的一所高中，保送生的名额就多达  11  人之多。

因为那个学校竞赛出了名的，他们有往届金牌得奖的老师，非常丰富的经验。

所以公平吗？

反观我们省份，众多高中加起来总共才只有五位同学有幸得到顶尖学校保送机会。

到我们市今年一个都没有。

这公平吗？

我觉得这其实是公平的。

我之前听过一句话，一代人的成功需要几代人的努力。

那些繁华发达的城市的人，他们现在拥有的财富，很有可能是历经了好几代人不懈的奋斗和努力才得以积累的。

与其在这里纠结公不公平，不如在这有限的，最后的时间里，好好学习，不止是高中，还有未来大学。抓住每个向上的机会，走出去。


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