第七十四章 初探职校

都说这个世界真小，那么说起来，工厂厂区更小。

        在图书馆里一度被武文杰百般猜测的那位“侧视图”姑娘，现在知道，她是工厂职校的老师，而且还和车车是初中同学，甚至和车辆好像还有点什么故事。

        想想也真有意思，武文杰头回见车车跟车辆在一起的时候，居然想当然地把他们当成了一对情侣。

        而当他知道车车只是车辆的妹妹，而非情侣时，他也曾想象过，车辆的女朋友会是什么样的。

        车辆在外面的朋友很多，男女都有，而且他也爱玩。

        但这一年多当中，武文杰似乎没有发现他有要好的异性朋友。

        上次在车家，武文杰给小黄治病那会，他似乎听车车对车辆说，要给他介绍女朋友。那就说明，车辆一直还没有正式的女朋友。

        为什么一说起职校那个女老师，车辆会有那么一幅古怪表情，武文杰不知道。

        他也庆幸，自己在车家兄妹二人面前，表现得还算冷静克制，仅仅说碰上了车车的初中同学，并未说的更多。

        车车当时对车辆说的那句，“哥，有危机感了没”，着实把武文杰吓得够呛。当时他脑海中直接的理解就是——“哥，你现在有情敌了。”

        还好，车车并不是那个意思。似乎谁也没往那里想。

        这天，工作上渐入佳境的老七，突然找武文杰商讨技术问题。

        他又遇到难题了。

        讲给武文杰听，他思索了半天，似乎也未得要领。

        看着老七拿来的图纸，武文杰脑子里突然电光一闪困扰老七的这个难题，似乎在哪本书里见过。对，就是书店里看过的那本书！

        现在那本书是在那位职校老师手里。

        本来是有一搭无一搭的，还不定什么时候去职工学校找那本书看呢。现在看来，不马上去还不行了。

        要去职校，又是两个方案。

        第一个方案，是通过车车问到那位女老师的名字，这样会很顺利地找到她，然后公事公办地向她求助。

        老七他们现在正在搞的，是工厂最紧要的项目，支持他们的工作，就是支持工厂的发展。这个理由十分高大上，没什么不好意思的。

        第二个方案，则是“悄悄地进村，打枪的不要”，跟谁也不说，直接摸到学校去，然后用自己的能耐，找到那位至今不知姓名的女老师。

        武文杰左右权衡，想了又想，最终决定还是“悄悄地进村”。因为只要“打枪”，就有可能惊动不必要的人。他不想给任何人再添麻烦。

        他觉得自己似乎有点表演才能，而且是那种即兴的表演。他心里想要表达什么，不用刻意去演，由着自己的性子一比划，就能让人家明白。

        最初，在他还不知道劳模常名字的时候，他灵机一动，用劳模常最常用的瞪眼眯眼动作，立刻让人家知道了他说的是谁。

        还有那次在工厂的浴池边，他和老七被设计科长纠缠得无法脱身，他冲着车辆做了几下鬼脸，也让车辆立即明白了他的意思。俩人从始至终没说一句话，但车辆圆满地完成了他“交办”的任务。

        这次“进村”，哦不，这次进职工学校，他相信自己能够完成找人和借书的任务。

        比起刚来的时候，现在他手头已经有好几套工作服了。

        既然有的挑了，他自然要挑件最新的。上衣是最新的，裤子也要最新的，跟衣服正好配。

        不凑巧的是，裤子的大腿正中部位沾了一块油污，挺煞风景的。他费了一番气力，好容易才把这块油污给弄净了。

        鞋倒有些麻烦，好久没清理了，收拾起来有些难度。

        他用宽胶带在鞋面上粘了好几遍，然后找来旧橡皮，把脏的地方反复擦净，然后用毛刷子把整个鞋打了一遍。这样看上去，总算是说得过去了。

        职工学校门口也设了门卫。不过这里的门卫主要的职能似乎是收发。

        他问武文杰来干什么，武文杰说去找一位老师，那人二话不说就挥手让他进去了。

        走在校园，前面过来一人，到了跟前，武文杰主动跟人家打了个招呼，还没等他往下说，那人好像急着要办什么事，都没拿正眼看他，就匆匆跟他擦肩而过。

        武文杰心里琢磨，自己还真得想好该怎么问人家才能把事说清。如果刚才这人停下来听自己说，自己怎么跟他说呢？

        “我找一位老师。”

        人家会说“这里面老师多了。”

        “我找一位女老师。”

        人家会说“这里面除了男老师，就是女老师。”

        “我找一位长头发的女老师。”

        对了，这样一说，寻找的范围一定会收窄很多。

        人家会怎么说呢？如果学校里就一位留着长发的老师，那么事情就简单了，“哦，你说的是她呀，她在某某某教研室”。

        如果留长发的女老师不止一位，那么人家可能会说，“我们学校里长发女老师不少，你还得说得具体点”。

        如果让武文杰描述那天那位女老师的特点，他只能说，“就是长得比较什么的一位，你懂的”。

        如果对话到了这里，就不好再说下去了。

        武文杰清楚地记得，当时自己耍小聪明恭维那位女老师，说到了学校，就说找一位漂亮女老师。

        人家马上正告“你到我们学校说，我要找一位漂亮的女老师，看他们会把谁给你领来。”

        人家会把谁领来呢？当时女老师没说，现在武文杰当然也拿不准。

        说相貌不行，那就不说相貌，说神情吧。

        那这位女老师，她的神情有什么特点呢？

        武文杰苦苦回忆。对了，他想起来了，那位女老师有一个非常特别的动作——用手撩头发。

        耳畔的头发，滑到面前挡脸，她会把手微微弯成兰花指，先向前一转腕，指尖触到头发后，再向后轻轻一撩。不是掀，不是甩，而是——撩。

        武文杰心里有数了，犹犹豫豫的脚步变成了大步流星。

        前面走着一位女士，看体态已经不年轻了，头发半长，还带着卷。

        就问她吧。

        武文杰快步赶上去，礼貌地叫了声“老师您好。”

        中年女士停下脚步，转过身来，用警觉的眼光看着武文杰。

        武文杰说“我找一位女老师，但不知道她姓什么，也不知她在哪个教研室。厂里搞研发需要一些资料，我想找这位老师借一下。”

        听他说这番话时，中年女士的眼神露出揶揄的光“你究竟找谁啊？你什么都不知道，跑到校园里找什么人啊？”

        。


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