第99集 教条主义
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第99集教条主义
英语老师徐光明把小车开过来了,他一下车,就看到陈子想在这里训斥王冰。他心里很不爽,因为早两天他已经因为听课的事顶了陈子想,所以他看到陈子想还在训斥王冰,心里就更不舒服了。谁见过这样的校长,只要大家做事,却一点也不关心部下的死活,这样的校长猪狗不如。他内心的怒火熊熊燃烧了。
他把陈子想一推,手指指着陈子想的鼻子,就是一顿大骂:“陈子想,陈子想校长,陈大校长,校本培训是很重要的,但是不能不顾老师的身体啊!天气预报早就说了,今天有特大暴雨。下暴雨本来就要回避的。下特大暴雨,上班的人要停工,上学的人要停课。可是你却在今天下午进行了校本培训之后,今天晚上的暴雨连天时,你还要继续进行校本培训。而这个培训却是无聊,无趣,无用。你念了那么多,可你念的那些东西却都是在网上下载的,有几句是与我们的实际相结合的?你关心一下老师,理解一下老师,心疼一下老师,老师难道会不专心教书吗?会不认真教书吗?你招不到学生,你就怪老师,你自己不检查不反思一下你是什么工作态度,你是什么管理水平?今天晚上七点钟到十点钟,你就念了一些在网上下载的东西,这与我们的教学有什么关系?有什么作用?别人做得到的事情,别人的教学方法,与我们的教学条件、教学实际相符吗?与我们的学生的智力水平与学习状态的实际相符吗?与我们的管理水平相符吗?共产党人提倡的就是:群众路线,实事求是,一切从实际出发。你现在是一切从实际出发吗?你所做的一切是从你的主观出发,你就是个王明路线的现代实践者。”
许光明回想以前的教育教学,虽然也有不满意的地方,可却是大家可以承受的。可现在的培训,是周五晚上的业余时间的培训,更何况是特大暴雨下的培训,是大家淋湿了衣服却不让老师进去坐着听培训,是让老师在走廊上站三个小时地听培训。尤其是有些老师身体舒服,却不让请假,这怎能不让人气愤?
许光明就像一列奔弛的列车,话匣子打开了,一时间就关不了了。他继续说道:“你看今天晚上站在走廊上的老师,你七点钟叫人家站到十点钟,你忍心吗?你以为大家是故意迟到的吗?下雨啊,淋湿了,衣服鞋子都湿了。人家尊重你,在这里站那么久,现在人家晕倒了,坐在地上,你还要说人家聚众闹事,你还有点良心没有?你是不是共产党员?你是不是为人民服务?”
陈子想一听,怒发冲冠,脸色黑沉,用手指指着许光明厉声说道:“许光明,你血口喷人。我这些东西全部都是对教育教学,对学校管理是有利的。你,你,你这个地位低的人根本就理解不了我们上层人士是怎么想的。难怪我们教学有那么多问题,难怪我们教学水平那么低。就是怪你们这些教师。你们再聚众闹事,再不听领导的话,我处分你们,年度考核不给你们合格,让你们拿不到年终考核奖。”
许光明听了陈子想的话,坚定地回敬说:“就凭你这个样子的管理,我们不干也罢了。”说完,他扶起王冰,走向了自己刚刚开进来的汽车上。大家一看,也一起扶起王冰。有的人打伞,有的扶着王冰上了车。
大家为了王冰的身体健康,也把王冰送到医院去了,毕竟那么久了,怕她受不了,听听医生的意见会更放心些。
这只是龙德一中其中一次的校本培训的悲惨情况。
之后,陈子想仍然每周五下午与晚上都进行这类校本培训。只是培训方式有些改变。
新的培训时间没有少,只是陈子想要求各个副校长也要作为主讲来培训教师。程序如下:每周,校长作主讲讲一个小时;之后,各个副校长作主讲各讲一个小时。
校长主讲完了后,就是副校长们主讲。陈子想在副校长主讲时,他一直在听,听了以后只是淡淡地一笑。当三个副校长讲完后,陈子想这才发表自己的感想。但他没有一句肯定副校长们主讲的内容的话。他只是批评。最后他语气严厉地说:“刚才各位副校长的培训内容,我觉得站得不高,看得不远,理论水平不高,实际经验不足,所以,我觉得副校长的这个培训是无效的,对老师们是有误导的。所以大家不要听他们的。散会!”
大家一听,一时间无语了。没有掌声,没有笑语,长时间的沉默。
突然,许光明站了起来,谁也没有想到许光明会顶上去。只见许光明顶了一句说:“我觉得他们三个人的培训与我们的学生实际相吻合,值得一听。我倒是觉得陈校长你的培训全是网上下载的,与我们的教学相差太远,简直是一无是处,垃圾一堆。”教师们一听,哄堂大笑。陈子想则满脸通红,手指指着许光明,久久不敢言语。
戴海洋副校长也趁机说:“陈校长,既然我们的培训是无效的,就没必要浪费时间了,校本培训就你全部承包吧。”陈子想听了,理解成是为他解围,他沉思了一会儿,有点低沉而又谦虚地说:“那样不好吧,你们只要提高理论水平,跟上时代步伐,也是可以与我的培训一样有水平的。”
陈南南则微笑着进一步地说道:“我们水平太低,还需要不断地学习。我争取三年后达到陈校的培训水平的一半。要不这样吧,我三年后再来培训吧。”
范荣荣笑得腰都直不起来了。她顺着陈南南的话,调笑式地说:“同意南校长的观点,我可能要学习五年才能达到陈校长的三分之一的水平。”
戴海洋一听,微微一笑,向陈南南和范荣荣做了一个鬼脸,鄙视了一下陈子想,抬腿就走了。
当教师们听到“散会”两个字后,大家立即站起,听完了他们的调笑,大家深深地松了一口气。有的人心里想:总算到了周末,一周的磨难了总算结束了。
因为校本培训的东西很多很多,收获大不大不知道,最主要就是受的批评比较多,心情不好,一听到散会,就像放风一样的高兴。
在陈子想这种高压之下,在陈子想这种希特勒法西斯式的管理方法下,龙德一中第一个学期的期末考试成绩一塌糊涂,还不如那个文件上没有的却又非法存在的龙莫中学的成绩,这太大跌眼镜了。
老师们本来想发挥自己的主观能动性,好好教书,但是陈子想去听课后,认为这也不行,那也不行,所以老师们一时间不知道该怎么教学了。
知识分子本来面皮就薄,一受到批评就心情郁闷。可就是不知道如何教学才能让这个陈子想满意。教师们天天胆战心惊的,陈子想指向东,大家不敢往西。
最后,教师们就想如何才能让校长满意呢?戴海洋作为教学校长,也无可奈何,人家是校长,他想怎么管就怎么管,我们何必与他硬顶呢?
于是教师们就按照陈子想的标准去进行教学。
由于陈子想对老师们进行了严格的束缚,超出实际的高标准严要求,老师们也就只好疲于应付。
比如说教案,一定要写得规范。要有教学目标,要有重点难点,要有每分钟的计划,要有多少道练习,要有提问次数的安排,要计划提问哪些人;教案一定要书写,字数必须要达到多少。反正他说教案要怎么怎么写,大家也就怎么怎么写。课要怎么怎么上,大家也就怎么怎么上。
又比如作业的布置。也有严格的规定。要求作业要布置多少分钟,作业批改要如何书写,每个学生的作业要写多少字的评语等等。反正陈子想说批改作业要怎么怎么做,大家也就怎么怎么做。
大家忙于完成这些形式上的任务,根本没有时间统筹思考总体的教学问题,根本没有时间辅导学生,根本没有时间因材施教。因为如果你因材施教,很有可能你就没法按照陈子想的教学要求教学,这在陈子想的眼中,就是乱七八糟的教学。所以大家一时间不知道怎么办才好。
第二个学期,陈子想依然没有改变他的管理思路与方法,仍然是照样骂来骂去,老师们自然是心灰意冷,所以,到了三四月份,悄悄想调走的老师越来越多。很多老师都找借口说:我父母有病啊,或者爷爷奶奶有病,我要去看一下,然后去外面面试。七月份,老师们纷纷申请调动。
当教师们纷纷申请调动时,陈子想坚决不同意,一个不放。老师们实在是难以忍受,干脆辞职算了。于是辞职报告堆成了一大叠,陈子想不敢上交。教师们看到陈子想无动于衷,不理不睬,都纷纷将请调报告交给教育局何大昌局长。何大昌一看到这些报告,大声骂道:“陈子想,你是如何管理的,不会学会留人吗?简直是个饭桶。”
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