第105章 提醒

“一团乱麻。”我走进了他们的教室，脱口而出，同时迅速在班级小群里输入了相同的描述。“这个画是一团乱麻。”
  手机轻轻一震，“回答正确。”【人傻钱多】的确认消息紧接着在群聊中闪现，但随后又跟来一句让人摸不清头脑的话。“但没有奖励。”
  “游戏继续哦，各位。”【人傻钱多】又发来了新的消息，同时他在群里分享了一张新的画作。
  我点开图片，仔细观察这幅新画。画中展示的是一本书，封面古朴，纸张泛黄，看起来年代久远。但令人费解的是，这本书的书页上并没有任何文字。
  “这是…”  我在群里输入，但又停住了。这本书的意象让我陷入了沉思。无字的书，是寓意着无尽的空白，还是暗示着某种深藏的秘密？
  “无字天书？”  我试探性地在群里发出这个答案，同时环顾教室四周，发现其他同学们也都在紧盯着手机，显然也在思考这个问题。
  手机再次震动，【人傻钱多】的消息快速弹出：“回答正确！但，游戏还远未结束…”
  【人傻钱多】继续在群里分享了新的画作。画中是一个人，他的脸是绿的。
  “这是什么鬼。”我看到这个新画顿时有点犹豫，画中展现的是一个人物，但他的脸庞呈现出诡异的绿色。
  环顾四周，我发现班上的其他同学也都面露茫然，显然他们也被这幅画给搞迷糊了。一时间，教室里鸦雀无声，没人敢轻易回答，生怕答错而招致不可预知的后果。
  李浩然却想到了什么，他也马上在群里发言道。“面露难色？”
  手机随即震动了一下，是【人傻钱多】的回复：“回答错误。”
  “面如土色？”这个发言是这个班级里的一个女生发出来的。
  手机震动了一下，是【人傻钱多】的回复：“回答错误。”
  班级里又有一个学生试探着回复道：“这绿脸是否代表着‘青面獠牙’的形象？”
  然而，【人傻钱多】的回复依然是冷酷的：“回答错误。”
  三个人相继回答，却都未能触及正确答案，这让所有人都开始紧张起来。毕竟，这个问题的规则非常严苛：每个人只有两次回答机会，如果连续两次回答错误，就必须接受惩罚。
  在这种压力下，每个人都变得小心翼翼，生怕自己因为一时的冲动或疏忽而招致不必要的后果。教室里的气氛变得越来越凝重，大家都在紧张地思索着正确的答案，同时也在默默祈祷自己不要成为那个不幸的“受罚者”。
  我深吸了一口气，决定挑战这个问题。李浩然也似乎想到了。
  我在群聊中输入：“面如死灰？”同时心里默默祈祷自己的答案是正确的。
  手机震动了一下，是【人傻钱多】的回复，我紧张地点开消息：“回答错误”
  这时，李浩然在旁边轻轻地扯了扯我的衣袖，低声说道：“会不会是‘面如菜色’？”
  我愣了一下，转头看向他，这个答案似乎有些道理，绿色在某种程度上可以联想到蔬菜的颜色。
  他的眼神十分坚定，显然对自己的答案很有信心。与此同时，我的脑海中又闪现出一个新的词语——“绿林好汉”。然而，我也不确定这个答案是否正确。
  我们两个都回答错误一次了，如果再回答错误的话肯定会有危险，虽然我们不怕，但是能避免还是不要冒险。
  “我也有一个答案。”我谨慎地说道，考虑到这个游戏的严重性，我知道每人只能答错一次。
  李浩然环顾了一下班级的同学，然后低声对我说：“我们把想到的答案告诉他们，让他们自己决定要不要用这个答案去回答。”
  “好。”我表示赞同。
  于是，我们向班级的同学分享了我们想到的两个可能的答案。
  “现在，我们提供了两个备选答案，你们可以考虑一下要不要用这两个答案其中之一去回复【人傻钱多】。但请记住，这个游戏有风险，决定权在你们手中。”李浩然认真地对着同学们说道。
  同学们纷纷看向我们，眼中流露出感激与肯定。他们知道，在这个关键时刻，我们提供的答案或许能指引他们躲过一劫。
  这时，有两位同学毅然站了出来，准备迎接挑战，回答问题。
  “我来试试。”其中一位同学勇敢地说道。
  “还有我，我也想回答。”另一位同学紧接着表达了自己的决心。
  看到他们站出来，全班的气氛都为之一振。同学们都知道，无论结果如何，这两位同学的勇气都值得敬佩。
  我和李浩然也默默看着他们，希望他们能够成功。
  两人同时把两个答案发了出去。
  手机再次震动声响起，【人傻钱多】回复来了：“回答正确，今天的游戏到此结束，明天8点游戏继续哦。”
  “太好了，我们活下来了。”一位同学难掩兴奋之情。
  “多亏了你们两个。”另一位同学向我们投来感激的目光。

  ........
  我和李浩然摇了摇头，说道：“明天还有游戏，你们别高兴的太早。”
  李浩然看向这些学生说道“我们走了，还要去别的班级看看情况。”
  说走就走，我们两人一同离开这间教室。
  我和李浩然摇了摇头，告诫道：“明天还有游戏，你们别高兴得太早。”
  李浩然扫视了一圈教室里的学生，说道：“我们走了，还得去别的班级探探情况。”
  我们毫不迟疑地离开了这个教室，向着下一个班级前进。
  当我们踏入下一个班级的门口时，这里的气氛骤然变得压抑而紧张。学生们围坐在一起，脸上露出恐惧的神色，仿佛正在面临一场惊心动魄的考验。
  我好奇地打量着他们，不禁问道：“也不知道他们在玩什么？”
  李浩然紧锁眉头，回答道：“看起来像是成语接龙，但氛围这么诡异。恐怕接不上来或者出错，会有难以预料的可怕后果。”
  我们两个走进了这间教室，突然，一阵寒意袭来。我定睛一看，教室的角落竟然躺着两具尸体，他们面色苍白，双眼紧闭。
  我开口大声询问围坐的学生们：“你们在玩成语接龙吗？”
  他们纷纷点头，但眼神中流露出深深的恐惧和无奈。其中一个学生颤抖着声音回答道：“是的，我们在玩成语接龙。但是这个游戏太可怕了，接不上来或者出错的后果不堪设想。我们已经失去了两个同学，就是地上的这两位...”
  听到这里，我有些无语。我忍不住插嘴道：“额...答不出来，你们不知道在手机上查一下吗？”
  学生们面面相觑，仿佛被我这个提议震惊了。其中一个学生愣愣地回答：“还可以这样吗？”
  “你们真是学习学傻了。”李浩然无奈地摇了摇头说道，“当然可以啊，现在手机这么方便，为什么不利用起来呢？”
  听到李浩然的话，学生们恍然大悟，脸上露出了震惊与懊悔交织的表情。他们显然没有料到，原本以为只能依靠自身知识储备来硬扛的游戏，竟然还有利用现代科技这种“取巧”的解法。
  “我们…我们真的没想到。”一个学生喃喃自语，看着地上已经停止呼吸的同学，眼中闪过一丝泪光，“如果我们早点知道可以这样做…”
  “这不是你们的过错，”我轻声地宽慰他们，“任何人第一次面对这样的死亡游戏都会感到茫然失措。好了，现在你们已经知道了新的方法，接下来如何应对就看你们自己的了。我们还有其他班级需要去查看，再见。”
  我和李浩然离开了这个班的教室，继续前往下一个班探查。然而，在我们到达的其中两个班级中，游戏已经结束，我们无法再为他们提供任何实质性的帮助。
  于是，我们简要地向他们说明了其他班级发生的情况，然后匆匆离开。
  最后，我们来到了一个正在进行“传话筒”游戏的班级。这个游戏的规则是，由第一个人开始，悄悄地向后传递一句话，然后依次传递下去，直到最后一个人大声说出他听到的内容。
  考虑到这个游戏的危险性，我们两人也上前进行了提醒，至于他们听不听，我们也没有办法。毕竟只有经历过才知道这些死亡游戏的可怕。


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