第170章：流言止于智者

梁教习的这句问话，立时点醒了冬儿，才知道这个往常和自己毫无交集的教习，怎么会突然对自己寻衅、找茬。恐怕是梁教习听了这个故事后，和她自己前些日子做的事情联系起来，误以为这个故事就是针对她而言的。

        梁教习是绣娘出身。据说年轻时，一手绣活做的出神入化。但是，年纪渐长之后，眼睛渐渐不好使，往往做不了两刻钟的绣活儿，眼睛就有些模糊，需要歇息好长一段时间。而且，她绣出的精品数量，也随着年纪的增长急剧下降。由于梁绣娘得意时过于骄纵，当她的绣品不再占据优势，绣房很快就把她辞退，而且她再没有找到满意的安身之地。

        几经辗转，淑宁女学的江嬷嬷听说了她。江嬷嬷看中她的绣艺，即使现下里不能长时间做绣品，但她的技艺还在，对绣布、绣线、配色及针法的经验还在，教授、指点一下女学的学生还是可以的。两下里一接触，放不下绣活儿的梁绣娘，就被聘到女学做了女红的绣艺教习。

        就在冬儿来女学前，女红学苑教授面料、织物及印染简介的识见教习离职。由于识见教习的学识和文字功底要求高一些，比绣艺教习更能受到学生的尊重，梁教习当时曾经极力想要争取这个职位，但因其自身文字功底太差没有成功。

        好巧不巧，梁教习争取失败后，并没有低调的放弃。而是高调扬言：女红识见教习对于女红技艺来说，就是一个可有可无、毫无可取之处的职位。只有那些绣工和针线活儿上不了台面的人，才会做这个教习。识见教习讲述的织物、面料、针线知识，绣艺教习在讲授绣艺的时候就已经全面讲述，而印染技艺对于富家女子来说，根本就没有学习的必要。

        此话一经宣扬，很多教工、教习、学堂的学生都暗地里耻笑梁教习这个行为。

        女学中的仆妇、杂役、侍女穿梭来往较多，很快梁教习就知道了大家对她的微词，虽然心里气恼，但也不好就此找哪个人的麻烦。一来是女学里议论的人太多不好找；二来，是这里的教工、教习身份都不错，人家也没明面上说过什么没影子的事情，而女学的学生们就更不用说了，家里背景都很显赫，非富即贵。若是因为学业上的事情，斥责一下哪个学生，谁都不会有意见。但若是因为教习的个人私事找哪个学生的麻烦，那就不好说了。实在些说，那就是个个都不好惹。

        好在这个事情也就是梁教习的个人言行，不过是个笑谈，不是什么大事，也没有影响到女学的教学，大家议论几天也就不再提起，渐渐消停下来。梁教习从争取职位失败开始，到女学里满是耻笑她的传言积攒的闷气虽然没有消散，却也因为不再有人提及此事而大大地松了口气。

        以上这些事情是冬儿知道的。

        冬儿不知道的是，本来已经消停下来，基本上已经无人提起的这件小事，因为冬儿和妮子说的这个故事，再次被人提起。并且，根本就不是梁教习自己把故事和她的做事联系在一起的。

        冬儿开解妮子之后的几天，女学中开始流传酸葡萄的故事，这个故事能得以流传当然是出自蓝梅之口。蓝梅说的时候，只是觉得杨姑娘说的故事又好听、又有寓意，并没有多想什么。可是，大家口口相传时，就有人想到，用这个故事形容梁教习前段时间那件事，真是再合适不过了。

        由于梁教习很眼热女红识见教习这个职位，谋求失败后又扬言自己对其鄙视、嫌弃，这样的做法虽然很为人们不耻。可当时，对于这个事情的形容词比较匮乏。所以，对梁教习的鄙视之言五花八门，却少有一针见血的言辞。而从蓝梅口中传出的酸葡萄故事，精彩姑且不说，其中的酸葡萄理论用来形容梁教习的言行真是再合适不过了。

        有了现身说法的例子，狐狸和葡萄的故事，佐以梁教习曾经的言行，迅速在女学中流传开。而最初讲这个故事的杨冬儿，继贫家女居然也能进入淑宁女学的热点之后，再次成为焦点人物。

        梁教习的事情再次被提起。究其原因，就是冬儿说的这个故事。

        梁教习上次积聚的恼怒还没散尽，就被再次推到风口浪尖上，其气恼程度可想而知。

        而这次和上次却不一样，这次的始作俑者实打实的是杨冬儿，杨冬儿又是个没什么家世背景的贫家女子。在梁教习的观念中，富家后宅中的妾室，没什么人格可言，根本就不需要尊重。即使自己这个教习训斥、惩处了她，难道张府会不嫌难看的找来女学，为一个注定要做妾的女子出气不成？没准儿自己处罚了杨冬儿，张家那个官家出身的主母还会感谢自己呢。

        梁教习觉得自己的怒气终于有了可以宣泄的出口。

        今天的女红课，梁教习已经在怒火中等了两天，终于等到了能够怒斥这个张狂而又寒碜女子的时刻。

        冬儿知道了梁教习为什么找自己麻烦，想一想，明白只凭自己的说辞、解释恐怕无法消除她的怒气。只得中规中矩的回答她的提问：“梁嬷嬷。杨冬儿虽然不才，却也知道这个狐狸和葡萄的故事不是随便什么人都能编得出来的。学生更不敢把这个故事的编撰据为己有。”

        这么说，这个小段子难道不是浅薄的戏儿之言？梁教习再扫一眼堂下的学生们，察觉到这些女学生各不相同的表情，其中就有几道看向她的不屑眼神。

        梁教习心里不禁打了个转，有些怀疑这个故事也许真的不像自己想的那么儿戏。但转念又一想，就算不是杨冬儿编的，也是她说出来的。

        梁教习整顿了情绪，继续质问：“那么，杨姑娘可不可以说说，是实在什么情况下讲述这个故事的。”

        姑娘我是说姚静的时候讲述的，可是这个话不能说啊。冬儿懊恼自己和妮子说话的时候不看环境，被蓝梅听了去。蓝梅听去也没关系，蓝梅是个聪明、靠得住的女子，自己为什么就没有告诫一下蓝梅不要说出去呢？

        再仔细想想，其实事情能发展成这样谁也不怪，谁能想到大家听到这个故事，会马上想到梁教习？谁能想到这个梁教习会这么没品？

        冬儿微皱着眉头，对梁教习说道：“梁嬷嬷。其实，学生在什么情况下说的这个故事不重要。重要的是，学生绝不会毫无缘由的非议和自己没有任何冲突的人。”

        这时，学堂里的嗡嗡声中，妮子示意有话要说。

        梁教习厌恶的看了妮子好半天，才同意这个穷酸气十足的女孩说话。

        妮子站起，说道：“梁嬷嬷，我姐姐是开解我的时候说的这个故事，绝没有针对无关个人。当时在场的还有我们寝室的侍女蓝梅姐姐。梁嬷嬷想一想，有谁会在女学侍女在场的场合之下，编排他人的不是？我也可以在课后找来蓝梅姐姐，请她和梁嬷嬷解释。请梁嬷嬷明察。”

        冬儿低头微笑，真是不能小看了妮子这个小丫头，居然能有理有据的驳回梁教习的质问，出息了。

        可梁教习不同意妮子的解释有理有据，梁嬷嬷厉声说道：“你两个都说了不会编排无关之人。你们以为我事多忘记了吗？前些日子，我斥责了杨冬儿的绣工，并做了惩罚。所以，你两个怀恨在心，借着蔡嬷嬷找杨冬儿做事，自以为得了势，才编了这么个故事，来非议师长。难道不是吗？”

        “当然不是。”冬儿索性敞开了说话，开口道：“既然梁嬷嬷把话说到了这里，我就告诉梁嬷嬷好了。一个有趣的故事，大家传一传很正常。如果传言的过程真的牵扯到了梁嬷嬷您，我认为您现在的做法有些不妥。冬儿有句话不知当讲不当讲，”当不当讲也要说出来，冬儿没等梁教习的应允，继续说道：“其实，淡化一件事情最好的办法，就是不理会它。梁嬷嬷这样不懈的追究缘由，不但无法遏制流言，却能对流言的传播起到推波助澜的作用，让大家议论起来更有兴致和话题。”

        说完这段话，冬儿淡淡的笑一笑：“有一句话，也是学生听来的。叫做，流言止于智者。梁嬷嬷如果想想这句话，大概就不会这么纠结恼火了。”

        冬儿这句话说出来，学堂里翻白眼的学生多了不少。这杨冬儿，也太，那啥了吧？还流言止于智者，人家那是说的流言。这是流言吗？这是事实好不好？

        冬儿对着乔秀妍投过来的谴责眼神，回给她一个白眼，凡是私下传播的、没有得到官方认定的都是流言，姐姐我总得脱困吧？不能就这么站到天荒地老吧。

        果然，冬儿的最后一句话，虽然没能彻底打消梁教习对她的敌意，但也成功的让梁教习心里妥帖不少。

        梁教习依然厌恶的看着冬儿，她杨冬儿就是说下大天来，这个酸葡萄的由头也是她。

        梁教习冷淡的说道：“不过是个流言，和它较真有失/身份。时间也过去不少，就不休息了。接下来，我们讲评上一次留给姑娘们的功课。”

        冬儿抹了把汗，才坐下听梁教习讲解上一堂课留给她们课后做的绣品。


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