第5章 追平
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许鹤把球放到一边。
徐教练拿起椅子上的白毛巾递给王一民,“做得不错。”
王一民没应声,垂头接过教练递来的毛巾,声音发颤,“教练,对不起……”
他说完,猛地用毛巾捂住脸,狠狠搓了几下。
徐天阳伸手,像离开时一样拍了拍王一民的肩膀,“坚持到我回来已经很好了。对面是高中生,大家在教练不在的情况下只落后了五分,了不起。”他顿了顿,环视一圈,才继续说,“我知道你们现在都很累,但比赛还没有结束!喝点水调整一下,好好打完。”
好好打完,不是努力去赢。
许鹤弯腰捡起放在椅子上白底蓝字的号码背心套在短袖运动服外。
徐教练应该没指望他能救场。
但哪个站在场上的队员不想赢呢?
而且……能不能赢总要试过才能知道。
“咀——”
暂停时间结束的哨声吹响,许鹤和王一民站到场边,两人错开,面对面站立,向临时裁判展示背心上的号码,听到教练沉声道:“我们换人。”
王一民小声说:“没能让你直接轮到前排,还让你刚来就站1号位,对不起。”
许鹤看着球场右下角空出的位置弯起唇角,“谢谢,我还挺喜欢的。”
王一民再次露出感动至极的表情。
许大哥为了保护他的自尊竟连这种瞎话都说得出来!
世界上没有任何一个二传会喜欢一号位吧?
排球球场被一条网带分为敌我两边。己方球场则被横在地上的三米线分为前后两块。
以站在己方球场面对球网的视角来看,三米线前从左往右依次为:
4号位、3号位、2号位。
三米线后从左往右依次为:
5号位、6号位、1号位。
排球比赛中,队伍的站位并非一成不变,
在决定发球权归属后,发球队如果赢下一球,则由同一名球员继续发球,此时两边队伍站位不变。
如果接球队赢下一球,则会获得发球权并赢下一分。
此时,发球队将以顺时针方向轮转一位,更换球员站位。
二传的初始站位为2号位,这是最方便传球和组织进攻的位置。
而当二传站在一号位,那么他需要兼顾发球、跑位和组织进攻等重任,体力消耗巨大。
王一民越想越觉得自己没用,只能小声道:“加油。”
“嗯。”许鹤弯起嘴角,伸手摸了一下胸前靛蓝色的号码。
真好,又站上球场了!
而且,他刚才说得“喜欢一号位”并不是哄王一民的假话。
所有站在一号位的选手都得发球,而发球是排球中最有效的进攻手段。
没有之一。
许鹤从放在场边的球框里选了一个顺手的排球,先对着地面重重拍了几下试了试手感。
挺不错的。
但这到底是12岁的身体,还是稳妥点慢慢试比较好,第一个就试试需要精确控制击球点的上手飘球好了。
裁判吹响哨声,举手示意发球。
许鹤左手抛球,右手在球下落至合适高度时击打在球体中部。
“上手飘球?”坐在场边的徐教练猛地站起来,双眼紧紧盯住球。
排球在空中时几乎看不见旋转,飞过球网后立刻急速坠落,像在空中撞到了东西后掉下来似的,它擦着对面队员摆好的接球姿势落在了他身前的地面,发出“咚”地一声闷响。
这个下落轨迹,确实是上手飘球无疑了!
徐教练震惊地看向许鹤,少年脸色都没变,转身又掏出一颗排球,开始准备下一个发球。
徐天阳不理解,成功一次上手飘球难道不值得高兴吗?你才12岁啊!怎么一点反应都没有,好像打出一个上手飘球是很稀松平常的事?
难道说许鹤根本不知道那是飘球,是不小心发出来的,所以才这么镇定?
是了,只有这个解释了。
体校的高中生们也这样认为,“不要紧,应该是运气,他不会次次都这么好运。”
“咀!”裁判再次吹哨,示意发球。
许鹤这次准备试试精确度。
擦网球吧,擦正好可以检测他对球落点的掌握程度。
许鹤抛球后瞄准横在场地中间的网带边缘,由于瞄准的是网带白边的上方,所以这球就算擦不到网,他也有把握保证其不掉在自家的球场里。
这一次许鹤的击球力度不大,甚至可以说有点轻。
徐天阳刚坐下去,椅子都没沾热就又站起来了。
球会落在哪里?
蓝黄相间的排球在网带的白边上撞了一下,接着往前一跳,落在了体校队员所在的场地上。
许鹤连续拿下2分!
体校队员面面相觑。
“烦死了,这小子运气这么好?这种球都能被他碰到?”对面的体校生不禁骂了句,然后瞥了眼记分牌。
23:20
他又嘟囔,“本来再赢两球就能回家吃晚饭了。”
“不要紧,他刚去过医院,应该没什么力气才会发出这种球。”体校的教练李航站在场边喊,“大家往前站,接了下一球准备回家吃饭!”
许鹤对李航的话置若罔闻。
徐天阳赞赏地点头,这心理素质,不错。
许鹤深吸一口气,12岁的身体对基础技术的适应能力好得出乎预料。他应该已经能运用大部分的技术,虽然精准度有所欠缺,但打初中和高中的比赛绝对够。
示意发球的吹哨声再次响起。
许鹤看向站位靠前半场的体校队,瞄准后排左侧两个队员的中间打了一个稍快的发球。
徐教练眯起眼,这个球中规中矩,他本来拿不准许鹤前两球是不是靠运气,但现在他确定了。
前两球是许鹤故意的。
因为这个球的力度适中,表示许鹤在体力上没什么问题,不存在李航所说的打不动了的情况。
而这球力度和角度都中规……
不!不是中规中矩!
许鹤竟然瞄准了后排左侧两位体校生身后的中间位置!
那两人刚准备回身接球,却见队友和自己做了同样的动作,他们都以为对方会去接,于是同时愣了一下。
球场上的机会转瞬即逝,这一瞬足够丢分。
调计分板的初中生捏紧拳头,振奋地挥了一下,许鹤又得分了!
连续三分!
23:21!
还有2分就能追平了!
许鹤能再得两分吗?
能追平吗?
他能吗?
这一刻,球场上所有人的视线都落在许鹤身上。
体校的队员们甚至对自己和教练的判断产生了怀疑。
三球了,这真是运气?
什么样的运气能连得三分?
他是不是真有两下子?
可这小病秧子不是二传吗?二传也这么会发球?
傅应飞回头看了一眼站在底线的许鹤,这才真切的感受到少年真的不一样了。
队长回头看,队员自然而然也会跟着回头。
许鹤对上队友们的视线,觉得现在应该就是鼓励的最佳时机。
“往前看,对手在网的另一边,我们一分一分的拿回来。”
明明是平平无奇的话,但这一刻却像从头顶灌入的沸水,烧的人浑身发烫。
是啊,不应该看着地面的。
短促的哨声响起,裁判员示意许鹤发球。
许鹤看着面前的底线,后退几步。
徐天阳又坐不住了。
他站起来,焦躁地在场边踱步。
只有跳发球需要站那么远,可无论是跳飘球还是跳发球都不是一般初中生会掌握的类型,许鹤该不会飘了吧!
刚拿到三分,士气刚回升一点,这时候还是稳一点比较好,上手飘球不就很好吗?
许鹤压着哨声响起后的八秒犯规时间,双手高高抛起排球,排球离开指尖时用微弱的手指动作变化增加了它的旋转。
然后压低身体,大跨步向前助跑,压着底线起跳。
徐天阳再次看到了测摸高时那个漂亮的滞空姿势。
少年的身体后仰,像一张被拉满的弓,他伸手重重甩在球的落点,排球以一个惊人的速度冲向对面,落在对方的场地上。
没有人反应过来。
裁判最先回过神,界内,许鹤得分。
徐教练一屁股坐在椅子上。
他错了,之前在医院的时候他竟然觉得许鹤和他小时候一样。
这怎么能一样呢?
他初中根本没想过要去学跳发球,许鹤不仅学了,还做的这么漂亮,姿势几乎完美。
这一球和成年人相比球速不够快,力度也不够重,可这又怎么样?
许鹤才12岁,打出这个速度和力度的球是正常的。等他接受系统的力量训练之后呢?
他会成长到一个可怕的地步!
徐天阳坐下来了,李航坐不住了,他无法再抱有许鹤是凭运气的侥幸心理。
他想申请暂停,打断许鹤得分的势头和发球手感,但刚站起来,裁判就吹响了哨子。
许鹤又要发球了。
还是一个跳发,和上次不同,这次体校的高中生们有了准备,他们紧紧盯着许鹤的每一个姿势,眼睛黏在球上,不离开一秒。
站在前排充当二传的替补自由人高声道:“出界球!”
咚——
球落下来,它砸在底线上。
随着一声哨响,裁判伸出手臂指向界内。
——界内球。
记分牌从22翻到23
23:23
许鹤一人连得五分,追平了!
李航连忙示意,“裁判,我们申请暂停。”
徐天阳看了看被迫喊暂停的李航,又看了看气都没怎么喘的许鹤。
喃喃,“我眼光真好,我可真厉害。”
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