第254章 我花开后百花杀！

纲要的最后，是高等学堂的设置。

这才是沈晚整个教育改革计划的核心。

“高等学堂，分设四科：儒文科、工程科、农医科、商科！”

儒文科，对接传统的士大夫体系，为国家培养官员。

工程科，培养工匠、建筑师、军械师，为大乾的基建和军事服务。

农医科，培养农官、医生，改良农业，保障民生。

商科，培养商人、税务官，搞活经济，充盈国库。

“全国每个州，必须设立一所高等学堂。每个郡，必须设立一所中等学堂。每个县，必须设立启蒙与初等学堂！”

“师资，启蒙学堂可由落第秀才、乡间老儒担任。其余各级学堂，由举人、进士及皇家科学院的学士担任。”

“所有高等学堂毕业的学子，可直接参加相应部门的考核录用，亦可选择进入皇家学院，继续深造！”

整个计划，环环相扣，逻辑缜密，从人才的培养到最终的就业，形成了一个完美的闭环。

它彻底打破了“万般皆下品，惟有读书高”的陈腐观念，让工、农、商，第一次和“文”站在了同等重要的位置上。

它也彻底打破了世家大族对于知识的垄断，给了天下所有寒门子弟一个公平的、向上的通道。

对于给普通人出路，沈晚远超这个时代的视野和格局。

在另一个时空里，曾经横扫四方、牛气哄哄的大唐王朝，最后居然被一个“高考落榜生”给干废了！

这个落榜生，就是黄巢。

而他之所以要掀了大唐的桌子，只因为一个离谱到窒息的现实：晚唐的上升通道，被一群特权家族焊死了，普通人再努力，都是白费功夫。

晚唐的科举，早就不是“择优录取”，而是门阀内部的“团建镀金”现场。

每次科举录取30名进士，28个都是世家子弟，剩下2个，要么是关系户，要么是运气好到爆棚的天选之子。

更残酷的是，大多数寒门学子，连看书的机会都没有。

黄巢还算幸运，他出身盐商家庭，妥妥的大唐“富二代”，家里有钱，才能让他三次奔赴长安，参加科举。

可即便他有才华，写的文章再好，每次主考官只要看一眼他的名字，就直接批注：“非阀阅之家，虽有文才，不堪大用。”

第三次落榜，黄巢已经年过三十，步入中年——半辈子的希望，全被“不是门阀”这四个字，彻底掐死了。

那一刻，他终于想明白了：好好考试没用，好好说话没用，好好努力更没用。

既然你们不让我上桌吃饭，那我就把桌子掀了，看谁还能吃安稳！

于是，中华历史上最霸气的落榜宣言，横空出世——黄巢《不第后赋菊》：

“待到秋来九月八，

我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，

满城尽带黄金甲。”

黄巢造反了，他攻进长安城后，将那些长期掌权的五姓七望，杀了个干干净净。

他不是天生的逆贼，只是一个被晚唐这个烂时代，逼到绝境的普通人。

大唐的灭亡，也不是因为黄巢，而是因为它自己的腐朽和固化——黄巢，只是那个压垮骆驼的最后一根稻草。

说一句扎心又现实的话：

任何固化的秩序，不管看起来多强大，只要背离了公平和进步，最终都会被历史的洪流冲垮。

唯有保持社会通道的畅通，给每个普通人一个公平竞争的机会，才不会再出现下一个“黄巢”，才不会再有人被逼到掀桌子的地步。

所以，沈晚的百年大计，教育为本的旨意颁布了。

朝堂之上，落针可闻。

所有大臣都在消化着这份足以颠覆整个时代的宏伟蓝图。

沈晚没有停下，她又抛出了一个重磅炸弹。

“传旨，在各州府县，推广活字印刷术，大量印刷各类书籍，成立‘图书馆’，免费向所有百姓开放！”

如果说兴建学堂是为大乾的未来储备人才，那么推广印刷术、建立图书馆，就是彻底开启民智，将知识的火种，撒遍这片古老的土地。

一时间，整个大乾，除了域外疯狂挖矿的军队，国内也掀起了一场轰轰烈烈的“文化建设运动”。

无数的读书人，无论是郁郁不得志的秀才，还是身居高位的进士，都投身到了这场史无前例的教育洪流之中。

沈晚更是身先士卒，她花了不少时间，亲自到皇家学院讲课。

她讲的内容，天马行空，闻所未闻。

她讲“宏观经济学”，告诉那些只懂四书五经的翰林学士，市场是一只“看不见的手”。

她讲“天体物理”，告诉他们，太阳不是绕着大地转，大地是在绕着太阳转。

她甚至还讲了“进化论”，虽然她很小心地避开了人类的起源，但光是“物竞天择，适者生存”这八个字，就足以让那些大学士们彻夜不眠，反复思量。

她的每一堂课，都座无虚席。

来听课的，不仅有皇家学院的院士、学士，还有满朝的勋爵大臣。

他们就像一群嗷嗷待哺的雏鸟，贪婪地吸收着来自另一个时空的知识甘霖。

甚至，萧景珩带着太子萧念也经常来一起听课。

不知是谁先开始的，渐渐地，一个称号在京城里流传开来。

“大乾第一山长。”

这个称号，既代表了对她学识的无上崇敬，也代表了对她开启一个全新时代的由衷敬意。

随着教育的普及，整个大乾的社会风气，开始发生潜移默化的改变。

百姓们开始知书达理，待人友好。

商人们学会了记账和基本的商业法则，经济变得更有活力。

无数新奇的行业开始涌现，提供了大量的就业岗位。

而最重要的是，读书，不再是少数人的特权。

一个偏远山村的放牛娃，只要他足够聪明、足够努力，就有可能通过十二年的学习，最终走进皇家学院，甚至成为朝堂之上的一名官员。

一个固化了千年的阶级壁垒，就这样被沈晚用一场声势浩大的教育改革，硬生生砸开了一道巨大的口子。

沈晚站在皇宫的高处，俯瞰着这座充满勃勃生机的都城，手里拿着一份来自岭南各地的报告。

报告上说，第一批初等学堂已经在岭南各地建成，今天，是学子们第一天上学的日子。

报告的末尾，附着一张用炭笔画的素描。

画上，一个扎着羊角辫的小女孩，正坐在窗明几净的教室里，小小的手指，笨拙而又认真地，在崭新的书本上，描摹着一个阿拉伯数字——“1”。


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