第96章: Alfred

刚进教室，婧芝便跑到电脑旁，从包里掏出u盘，连接到教室里这台黑漆漆的电脑主机上。

        edond走进教室后很快找到一个座位坐下来。可能是因为刚才内心的愤怒还未完全平息，他的脸颊还有些许绯红。

        教室里大部分学生大都在小声跟周围的同学聊天。经过了上周的自我介绍，学生们对彼此都有了简单的了解。现在，他们正聊得起劲呢。

        婧芝走过来，靠近他坐的位子，小声对他说“thank    you，    the    ‘brave    warrior!’”(谢谢你，“勇敢的勇士”！）

        婧芝的话让edond有些不好意思。他的脸颊更红了，不是因为余怒未消，而是因为发自内心地感到愉悦且自豪，毕竟，他做了一件彰显他那法兰西民族风度的光荣的事。

        “y    pleasure（我的荣幸。）”    edond微笑着回答。

        婧芝正要继续说点什么，门外的铃声却很快将她的思路打断。教室里一下子安静下来。

        婧芝很快后退两步，拍一下手，说道“good    orng!（早上好！）”

        学生们都坐得很端正，目不转睛地盯着婧芝看，似乎在回答她说“good    orng!（早上好！）”

        “as    ual，    we’ve    got    a    lot    to    do    today（像往常一样，我们今天有好多要做）。”说着，婧芝把她准备好的打印材料发给大家。

        “as    you    see，    there’re    three    questions    prted    out    here”（正如你们所看到的，这里有三个问题已经打印出来了。）

        这时，学生们纷纷打开笔记本，做好了记录答案的准备。

        看到大家这一个惯性的动作，婧芝微微皱眉，轻轻摇着头说“today，    there’s    gog    to    be    a    great    ‘revotion’        y    teachg    style，    cae    i’    gog    to    ake    you    to    get    volved    ore    straightforwardly        the    css”（今天，我的教学风格会有很大的变革，因为我想让你们更加直接地参与到这个课堂中来。）

        听到婧芝刚刚啰嗦了几句，alfred    沉不住气了，开口问道“what    do    you    an    by    ‘get    volved    ore    straightforwardly’?”（你说的“更加直接地参与进来”是什么意思？）

        “good    question!（好问题！）”婧芝微微点点头，解释说，“to    be    ore    precise，    before    i    show    you    on    the    screen    any    answer    to    a    question，    i’d    like    you    to    present    your    own    ones    at    first    that    is    to    say，    you    have    to    tell        what    you’ve    got        ds    about    the    question，    before    seeg    y    answer    on    the    screen    i    know    your    ideas    ight    not    be    perfect    it    doesn’t    atter    as    long    as    they    truly    depend    on    the    effort    you’ve    exerted，    it    would    be    not    too    difficult    for        to    fd    out    what    i    can    do    to    help    you    to    learn，    which    is    what    i’    supposed    to    do    as    your    tutor    here（说得更明确一些，在我把答案在大屏幕上展示出来之前，我希望你们首先展示你们自己的答案。也就是说，你们需要告诉我你们关于那个问题的想法，在你们看到我屏幕上的答案之前。我知道你们的想法可能并不完美。没有关系。只要它们真的是靠你们自己的努力（想出来的），让我发现能做些什么来帮助你们学习应该不算太难，那也正是我作为你们的助教在这里应该做的。）

        说完这些话，婧芝已经做好了面对一张张“惊慌”的脸庞，她想着，大家多少会有些惊讶，像上一个班的那些学生一样“惊慌失措”。

        教室里立刻安静了两秒钟，却又立刻被另一个声音打破。alfred沉不住气，开口问道“what    if    we    haven’t    got    any    idea    about    one    question?”（如果我们对一个问题没什么想法怎么办？）

        “well，”（好吧）婧芝微微一笑，说道，“if，    i    an    if，    not    enuragg    you    to    do    that，    soone    hasn’t    done    any    work    before    css，    and    also    cannot    say    anythg    about    one    question    when    i    call    the    na，    then    that    person    ay    directly    read    the    question    once    for    ，    as    the    slightest    effort    to    that    question    satisfied?”（如果，我是说如果，不是鼓励你们那样做，有什么人课前没有做任何工作，当我叫到名字的时候关于某个问题也说不出什么，那么那个人可以直接把那个问题给大家读一遍，作为对于那个问题最小的付出。还满意吗？）

        还没等大家反应过来，坐在alfred旁边的willia接着问道:“should    we    say    sothg    ridiculo，    what    would    happen    to    our    fal    arks?”

        “no（不），”婧芝微微摇着头说，“there    will    be    no    urse    evaation        y    css，    and    it    has    nothg    to    do    with    your    fal    arks        the    exa    of    urse    i    hope    you’ve    got    everythg    perfect，    but    if    not，    i    suppose    we    uld    work    together    to    iprove    it（我的课上不会有任何课程评估，它与你们最终在考试中取得的分数无关。我当然希望你们想的东西都毫无瑕疵，但是如果不是这样，我想我们应该一起来改进它。）

        婧芝的话顿时让大家毫无后顾之忧，连最害羞的韩国女孩eun-ju也开口问“should    i    raise    y    hand，    if    i    have    any    idea?”（如果我有什么想法，我应该举手吗？）

        “yes，    if    you    like    or    i    would    randoly    fd    soone，    given    that    no    vonteer    was    there”婧芝回答说。（是的，只要你愿意。或者我会随机找某人，如果没有自愿者的话。）

        教室里再次安静下来。婧芝后退几步，点击鼠标，屏幕上显示出几行英文，开头是“question    one（问题一）”。

        “now，    shall    we    have    a    look    at    our    first    question    here”（现在，让我们看一下我们今天的第一个问题好吗？）

        婧芝刚刚把问题读了一遍，alfred早已经举起手，跃跃欲试。婧芝点点头，说了句“yes，    please”    alfred便开始滔滔不绝。

        alfred用了半分钟的时间把他的想法说完。婧芝对他的回答非常满意，说了句“great!    thank    you!”（好！谢谢你！）

        紧接着，ar举起手，婧芝点头示意，对他说“go    ahead，    please”（请说吧。）他便用他那特有的洪亮的声音开口说道“    y    opion，……”（在我看来……）

        ar的答案和alfred的非常相似，但他说得更加详细，语速也稍慢，用了将近一分钟才说完。

        “excellent!    what    a    good    answer!    thank    you!（好极了！真是一个好答案！谢谢你！）

        其他几个同学也纷纷举起手，想要说点什么，婧芝解释说“actually，    i    suppose    alfred    and    ar    have    vered    all    associated    with    this    question    so，    i    thk    we’d    better    s    here”（事实上，我想alfred    和    ar已经把与这个问题有关的所有都提到了。所以，我想我们最好停在这里吧。）

        说完，婧芝后退几步，点击鼠标。屏幕上出现了这个问题的答案。

        “here    is    the    ‘official    answer’    to    this    question    you    ay    pare    yours    with    it    as    i    ntioned，    alfred    and    ar’s    pots    are    sufficient    to    this    question”（这是这个问题的“官方答案”。你们可以对比它和自己的。正如我提到的，alfred和ar的观点对于这个问题来说已经足够了。）

        学生们摊开的笔记本上开始多出一行行英文字母，教室里依稀可以听见笔尖摩擦纸张发出的“沙沙”声。

        几分钟后，行动最慢的anna也写完了最后一个单词。她放下笔，抬起脑袋，看向婧芝，神情愉悦。

        “i    thk    we    can    ove    on    now”说完，屏幕上出现了另一张幻灯片，标题是“question    o”。

        学生们参与得很积极，没等下课铃声响起，婧芝准备的所有内容便全都讲解完。

        “well，    we’ve    done    thank    you    for    your    positive    participation    i    really    appreciate    it    i    hope    this    will    ntue    till    the    end    of    this    sester    now，    ti    for    attendance    rerd    uld    you    please    take    out    your    student    cards?    is    there    anyone    without    a    student    card?”（好吧，我们完成了。谢谢你们积极的参与。我真的非常感激。我希望这样会持续到这个学期结束。现在，考勤的时候到了。请你们拿出你们的学生卡。有谁没带学生卡吗？）

        没有人忘记带学生卡。一张张学生卡安安静静地躺在一张张课桌上，等待着“火柴盒”前来“检阅”。

        婧芝动作迅速，一眨眼的功夫，她便带着“火柴盒”扫描完所有的学生卡。下课铃响起，婧芝松了口气，微微一笑，说道“thank    you    you    ay    leave    now    see    you    next    week”（谢谢你们。你们现在可以离开了。下周见。）

        。


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