0105 一刀见血

　　马原的走，阿云没有一丝欣喜，也没有一毫悲哀，只感觉有一件事儿过去了，从此无需惦记，无需提起。
当前的迫切任务，是整顿，大刀阔斧的整顿，再造一个望嵩一中，再造一个争先恐后有竞争力的一中。不再让学子四处流浪，不再让学子毁于本应该助推实现学子梦的摇篮。
为了实现这个愿望，阿云和梁萌、马振商量了多次，现在又通过教办调来了郑明，教办又没有了马原可能的阻拦，可以说万事俱备只欠东风了。
姚慧办公室。
阿云就学校整顿设想、安排向姚慧做了详细的汇报。
姚慧静心地听取了阿云的汇报。将重点和关键点记下来。
待阿云汇报完，姚慧也合上了记事本。
本来阿云想瞟一眼，看看姚慧记得什么？可惜姚慧本子合的快，什么也没有看到。
“看什么？净偷看女生的笔记本！”
“没有，没有镇长，你冤枉我了。”
“冤枉没有冤枉，自己心里清楚。好了，对于你的想法，我提几点。”
“好，稍等。”
阿云取出笔记本、钢笔。将本子打开来。
“您说吧。”阿云对姚慧说。
姚慧倒了两杯水，递给了阿云一杯。
阿云接过，放在旁边。
“第一点，你的整顿计划，在执行的过程中，会不会引起冲突？如何让你的计划有条不紊地落实下去，是你必须考虑的。这是一中，不是二中，一点不慎，都可能给镇里造成不好的影响。”
“第二点，我认为整顿通常要放在暑假或者秋假进行。现在整顿，会不会造成士气混乱，影响教学，从而影响教学成绩？  ”
“这两点我和梁萌早就研究过。第一，教务处已经先期整顿过了，现在教学工作基本是按照我们的计划要求在稳步推进。这就确保了教学方面的稳定。”阿云说。
“第二，说得是全面整顿，实际上是除了教务处的整顿，受到影响的只有政教处、校务处等涉及的管理人员，还是改变他们给工作作风，能够全学校形成合力，推动学校教育教学工作稳步快速的前进。”
听阿云说完，姚慧沉思了一下，“”既然你们有准备，我也提示过你们。下面就看你们了。总之，小心谨慎，逐步推进好。不要好大喜功，要稳扎稳打，不要激化矛盾。我的话说完了。”
姚慧端起茶杯，望着阿云。
“是不是要赶我走了？”阿云打趣地问。
“谁说了？”姚慧莫名其妙。
“不是说‘端茶送客’吗？”
姚慧笑了，“就你鬼点子多，我就不知道将梁萌和你安排在一起，是对是错？”
“什么？你说什么？”阿云有点吃惊地问。
“我什么也没有说。”姚慧直接否认。梁萌的事是不宜乱说的。
“自己和梁萌的事姚慧知道了？”阿云疑惑地想。两人都承诺，绝不和外人说的。那么姚慧是如何得知的？
姚慧和梁萌是什么关系？阿云疑虑万千。
“好了，校长。我还要去参加一个会议。”
“那好，再见。”
看着走出去的阿云，姚慧浮想联翩，阿云和梁萌究竟发展到哪一步？
梁萌受邀参加了望嵩一中的领导班子会议。
每个与会人员的面前都放着一本文件，大家正在阅读。
《望嵩一中岗位管理办法》，共分四个部分。
第一部分，望嵩一中整顿的原则和目的。
第二部分，岗位设置和岗位要求。
第三部分，竞聘上岗的方法与程序。
第四部分，岗位工作的考核办法。
第五部分，在岗学习和培训。
第六部分，落聘人员的培训和再上岗。
会议室里，大家都在静心阅读，有的看完了，又回过头看自己对应的部分。自己能保住岗位吗？在自己的岗位上，今后应该如何工作？如果落聘了怎么办？好多人都在自己的心里发问。
俗话说，事不关己，关己则乱。有的人心里打起了小算盘，如何操作这个事，使之对自己有利？
待确信大家都看完了，阿云站起来。
“这是一项重要的工作，将决定着我们学校今后的发展，也影响着全体教职工的利益，包括在座的各位。”
阿云扫视了大家，继续说。
“今天的会议，就是一个战前动员会议，我们大家的任务有三个:第一，看这个方案还有没有什么问题？需要完善或者修改？第二，我们如何在这次整顿中秉持公正、公平的原则，不徇私情，不有私念，更不利用职权谋私。第三，我们按照这个方案的规定，一步一步进行。要按步骤一步一步地公开，一步一步地落实。要求大家不得提前公布，私下透露消息。这是一项铁的纪律。哎，咱打个招呼啊，除了梁老师，大家都是咱学校领导班子成员，应该有较高的素质，如果违背了规定，就说明咱不具备领导成员的基本要求，直接落聘。”
“这次整顿是报镇里批准的，一定要落实到位，绝不会受到方方面面的影响。”
“这次整顿成败，就看大家了。”
“晚上，继续开会，大家就你的建议和改进意见，进行发言。然后组成学校整顿工作领导小组。”
……
晚上学校领导班子会议上，根据大家的建议，对《望嵩一中岗位管理办法》进行了补充和修订，增加了可接受性，职责更加分明，使方案更加完善。
经大家协商，一致同意由郑明、雷全、马振三人组成领导小组，全面负责定岗定责和聘任工作，学校领导班子成员配合工作；一致同意在全体教职工会议上贯彻执行。
望嵩一中教职工会议正在进行。
“各位老师，为了改变我们学校工作现状，经学校领导班子多次研究，并报镇教育办和镇政府批准，我校的改革方案正式公布执行。”
“改革既关系着学校的发展，也关系着大家的切身利益，希望大家认真了解方案。现在由我来宣读。”
“《望嵩一中岗位管理办法》共分六部分计五十二条。我先简单介绍一下，你听的时候，抓住重点，方便记忆领会。”
“什么是岗位管理办法，就是把我们学校的所有工作一共分成了七十五个岗位，并对这七十五个岗位，都规定了具体的工作要求。然后，我们从这七十五个岗位中选择适合自己的岗位，进行报岗，这是第一步；第二步，学校考聘领导小组从报岗的所有人中，通过竞争，选聘最合适的人从事这一个岗位；第三步，落聘人员只能从剩余岗位中再报岗，再竞争，再选聘；直到最后仍然落聘的教师，具有一次挑战竞争的机会，就是对已经聘任的教师岗位进行挑战，挑战成功的取代原岗位，没有成功或者在挑战中失败的教师由学校另行安排工作或者协商调离。”
“今后的评优工作将改变大家集体投票得票最多者获胜的方法，也改变由领导指定人选的方法。”
“具体办法是先核岗，就是核对岗位职责要求，看你从事的岗位是否达到了岗位要求。通过核岗，评出‘合格’和‘不合格’人员。再在合格人员中通过对比评出优秀人员。下面我宣读。”
《望嵩一中岗位管理办法》……
宣读完毕。
“同志们，我将这个办法，每个教研组发两份，大家可以讨论，也可以传着看看，看看这七十五个岗位，都是什么岗位？岗位所相当的工作量是多少？岗位有什么要求？”
“时间三天，报岗结束。星期六上午通过竞争选聘。学校随机安排主持人员，全体教师都可以旁听。逾期没有报岗的，按落聘对待，参加下阶段的竞岗选聘。好，我要说的完了。”
在掌声中，郑明走下了讲台。今天的掌声没有平时热烈，显得凌乱和低沉。
阿云站起来，走上讲台。
“同志们，大家都知道一个将军，一个令。实行了新的管理办法，不意味着原来的办法就有错误，而是原有的办法不适应新的形势，所以需要改变。”
“我知道，可能会有同志认为这是瞎折腾。我可以回答你，你说对了一半。这就是折腾，但不一定是瞎折腾。折腾是个中性词啊！是吧？”
听阿云这样说，有的忍俊不住，笑了。
“为什么要改革？我想大家应该清楚，在我们的教学习惯中。在我们的学校管理中，存在着太多的权责不分、感情用事、任人唯亲和专业(含能力)不对口的问题。”
有的老教师深以为然，点头认可。
“我们的改革，就是去掉这些弊端，把最合适的人安排在最恰当的工作岗位上，这就是我们这次聘任的目的。聘任绝对不是领导排除异己、拉帮结派的工具，应该是调动大家积极性提高教学质量的必要手段。”
“我们这次选聘，不同于以往的选聘。大家集体参与、监督，力争做到公平、公正。我没有参与这次的领导小组，我的工作就是解答大家的疑问，接受大家的建议、检举，给大家一个满意的答复。”
“有人说我‘冷血’，我不否认，因为你和我的立场不同。你考虑的是你个人的利益，而我考虑的是学校和学校大多数人的利益。冲突可能发生，不过也没有什么可怕的，因为这就是我的工作，也是我的性格。既然要做，就一刀见血。”
会场响起了热烈的掌声。
“同志们，我和你们中的好多同志一样，都是靠吃‘粉笔末’一步一步走过来的，我也知道当老师的不易和老师的心酸。不过我一直坚信，只要你付出，一定会有回报，只是有些来得快些，有的来得慢一点。”
“好了，不多说了，按郑老师说的，好好看看，弄清楚岗位和岗位的职责。把岗报好。那今晚就散会了。”


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