第五十四章 儒法之争

课本的内容非常关键。

        这决定了这次义务教育的成功与否。

        因为这些课本主要是面向六国百姓，要让大家都学习秦朝的文化，所以里面要添加秦朝的诗歌礼仪、律法条例等，这些内容就统称为语文好了。

        苏陌想了想，还决定在课本的封面添上一句。

        ——我们都是炎黄子孙，我们都是华夏人！

        以后这句话，天天让六国的百姓读，这就好比我们后世上学时天天要去升旗唱国歌一样，不断的给六国百姓洗脑，让他们认同大秦，久而久之这些六国百姓就会将自己当做一个民族来看待。

        只有这样，大秦的百姓才会有凝聚力。

        敲定了语文课本后，苏陌决定再搞一门数学。

        《孙子算经》中曾说过，数学是天地万物最根本的东西，是四时之终始、万物之祖宗，由此可见数学是有多么重要了，现在秦朝算数还是用的算筹，连算盘还没有发明出来，所有这个时代的人算数水平太差了，算个加减乘除都要搞半天，效率低下。

        苏陌决定造福大众，将后世的阿拉伯数字也给添加进去。

        然后又做了一个九九乘法表。

        不求让整个大秦的百姓能像后世那样熟练的运算奥数和微积分，至少以后买菜不会算错账。

        在做好语文和数学的课本后，苏陌满意的点了点头。

        本来还想多弄几门学科，但想了想，还是给秦朝的学子们减点负担吧。

        做完这一切后，苏陌伸了伸懒腰，

        现在万事俱备，只需要章邯那边把造纸术和印刷术搞出来，到时候让他们照本宣科的弄就可以了。

        而正在这时，小月从门外走进来。

        “老哥，淳于越仆射前来拜见！”小月穿着一身绿色的长裙，珠钗摇曳，容颜倾城绝美。

        看到小月进来，苏陌停止了思考。

        同时心中有些疑惑，这淳于越是谁？

        自己来秦朝的时间太短，满朝文武都还没有认全，至于熟悉的人除了始皇帝外也就新认的妹妹小月了，怎么会有人在这个时候来找自己呢？

        小月见到自己老哥满脸懵逼的样子，想到对方也是最近才在秦朝为官，所以走上前去，身子跪坐在苏陌的旁边。

        两人挨的极近，举止亲密。

        “这淳于越乃是当代大儒，同时也是公子扶苏的老师。”小月在旁边解释道。

        听到这话，苏陌才恍然大悟。

        他总算想起来淳于越这号人了，始皇帝最为人诟病的便是焚书坑儒，这坑儒坑的第一个便是这淳于越。

        想到这里，苏陌就更加纳闷了，我又不认识这家伙，他来找我干嘛？

        不过想到对方好歹也是当代大儒，又是公子扶苏的老师，人家来求见自己，他总不能闭门谢客吧？

        所以苏陌便对旁边的小月道“请淳仆射进来吧！”

        “喏！”

        小月盈盈起身，腰肢扭动，显得端庄大方。

        只可惜苏陌现在已经变成太监了，虽然小月的确性感漂亮，只要是个正常的男人就不可能不心动，但他一双眼睛始终古井无波，半分感觉都没有。

        没过多久，小月便领着一个老男人走进来。

        对方留着长长的胡须，穿着秦朝典型的官袍，神态之中有些倨傲，但气质却非常突出，有着读书人的书卷之气。

        “仆射大人来找我有何事情吗？”

        苏陌想到对方好歹也是扶苏的老师，所以态度还算恭敬。

        整个秦朝谁不知道始皇帝最疼爱的便是公子扶苏，年纪轻轻的便让他参与朝政，显然已经将其当做下一代继承人来培养了。

        作为扶苏的老师，淳于越自然有着很超然的地位。

        即使是丞相李斯也要对其和和气气的。

        淳于越见到苏陌后，口中立马问道“听闻陛下让相国大人主持所谓的义务教育，不知道有没有这件事？”

        “不错！”

        苏陌点了点头。

        “那不知道义务教育，所要教授的内容是什么？”淳于越急忙询问道。

        “我刚刚已经敲定了两门学科，一为语文，一为数学。”

        苏陌没有犹豫，将这次义务教育的细节说了一遍，反正这种东西本来就瞒不住人，迟早要面向六国百姓的。

        听到这话，淳于越眼睛越来越亮。

        “相国大人，我这里有一个建议，不如将我儒家的经典也做成书本传授给大秦的百姓，而且我儒家弟子遍布天下，相国大人要普及义务教育也是需要老师的，我们儒家弟子便可以作为先驱替天下百姓们授学。”淳于越终于说出了这次前来的目的。

        可是苏陌听到这话，脸色瞬间就变了。

        因为竹简制造困难，造价很高，所以在秦朝想要著书立传是非常困难的，更何况你写出来的东西也不一定有人看。

        可现在苏陌要搞义务教育，这便是著书立传的大好机会啊，淳于越来这里便是想通过这个机会将儒家思想也写在课本里。

        这样就可以让天下百姓都去学习儒家的思想，这可是壮大儒家的好机会。

        而且淳于越也提出了很诱人的条件。

        秦朝诸子百家林立，但是人数最多的始终是儒家。

        如果让儒家弟子来当老师，那的确解决了人手不足的缺陷。

        可偏偏对于这个条件，苏陌却显得有些为难。

        因为这涉及到秦朝的立国根本，他可不敢轻易答应。

        自从商鞅变法以来，秦朝便确定了以法制为根本的治国理念，秦吏之严明可见一斑。

        可随着秦国一扫六国，统一天下后，儒家的那些人就鼓吹着要以儒治国，天天骂始皇帝律法森严，不近人情，认为当皇帝就应该垂拱而治。

        这些年来，儒家法家的争斗愈演愈烈。

        最后始皇帝天天被儒家的人喷，一怒之下就焚书坑儒了，所以苏陌可不敢答应了儒家的条件，这可是动摇国本的事情，更何况现在朝堂之上以丞相李斯为首的大臣们可都是法家代表人，你敢去宣传儒家思想，那不是找死吗？

        作为后世人，苏陌也觉得儒家思想害人。

        自从汉朝董仲舒喊出罢黜百家，独尊儒术后，百姓的思想就被禁锢了，再也没有诸子百家并行的那样思想开放，百花争艳了。

        虽然这对于皇帝的统治很有用处，但是对于时代而言相当于一直在原地踏步，无法前进了。

        不过儒家的几十万弟子的确很有用处，不去当老师实在是太可惜了。

        苏陌想了想，也没有拒绝淳于越的建议。

        “这义务教育传授什么内容，我个人是无权决定的，最后还是要去请示始皇陛下，若陛下同意，我便将儒家也放进义务教育里面，若是陛下不同意，那我也没有办法了。”

        苏陌也没有说的很绝对，虽然这个回答没有让淳于越很满意，但也处于尚能接受的地步。

        在和淳于越又谈了几句后，苏陌便起身送他离开。

        望着淳于越离去，苏陌思索了一下，朝着始皇帝的寝宫走去。　　　　。


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